{"id":448,"date":"2018-07-03T09:52:56","date_gmt":"2018-07-03T07:52:56","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice5\/?p=448"},"modified":"2018-07-03T09:59:49","modified_gmt":"2018-07-03T07:59:49","slug":"espace-ludique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice5\/blog\/2018\/07\/03\/espace-ludique\/","title":{"rendered":"Espace ludique"},"content":{"rendered":"

L\u2019ESPACE LUDIQUE<\/b><\/u><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0Ecole La Madeleine, classe de CM1 de Mme Fanciotto<\/p>\n

Un dispositif de pacification des comportements qui contribue efficacement \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement des rythmes de vie de l\u2019enfant dans les \u00e9coles \u00e9l\u00e9mentaires<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ce dispositif permet d<\/span>\u2019\u00e9quilibrer la journ\u00e9e de l\u2019\u00e9colier, en introduisant avec discernement des s\u00e9quences de d\u00e9compression en parfaite ad\u00e9quation avec la nature de l\u2019enfant.<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9venir violence scolaire et incivilit\u00e9s, favoriser les apprentissages<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Aussi pour am\u00e9liorer la relation de l\u2019enfant aux autres, \u00e0 l\u2019institution et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral, il convient de mettre en place des outils pr\u00e9ventifs d\u00e8s l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire.<\/span><\/span><\/p>\n

Un outil pour mieux vivre ensemble \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

C\u2019est dans le cadre de l\u2019am\u00e9nagement des rythmes scolaires, de la pr\u00e9vention de la violence et de l\u2019\u00e9chec scolaires, que le dispositif des espaces ludiques en milieu scolaire a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9, exp\u00e9riment\u00e9 puis valid\u00e9 par l\u2019\u00c9ducation nationale.<\/span><\/span><\/p>\n

Un concept simple et efficace<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Un Espace ludique en milieu scolaire est un lieu identifi\u00e9, d\u00e9di\u00e9 au jeu \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d’une \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, accessible \u00e0 l’enfant pendant les temps p\u00e9riscolaires et les r\u00e9cr\u00e9ations.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ni ludoth\u00e8que, ni atelier de jeux, l’originalit\u00e9 du concept repose sur 2 principes :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1. Une combinaison de jouets sp\u00e9cialement \u00e9tudi\u00e9e, aux fonctions exclusivement ludiques<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Jusqu\u2019alors les jouets g\u00e9n\u00e9ralement admis \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire \u00e9taient essentiellement \u00ab\u00a0\u00e9ducatifs\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cette combinaison r\u00e9pond \u00e0 une pluralit\u00e9 de besoins ludiques chez l’enfant.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Elle inclut : <\/span>\u00b7 <\/span>des jouets symboliques, d\u2019imitation et de r\u00f4le,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>des jouets de construction, d\u2019imagination,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>des jeux de r\u00e8gles.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

2. <\/b><\/span>Une proc\u00e9dure simple qui laisse l\u2019enfant choisir de jouer \u00ab\u00a0\u00e0 quoi il a envie\u00a0\u00bb, sans \u00eatre guid\u00e9, ni jug\u00e9.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Cette libert\u00e9 permet \u00e0 l’enfant de s’enrichir lui m\u00eame par la diversit\u00e9 des jouets, de prendre confiance en lui, de respecter les r\u00e8gles du fonctionnement social, de d\u00e9velopper une vari\u00e9t\u00e9 d’attitudes de partage et de dialogue.<\/span><\/span><\/p>\n

La mise en oeuvre d’un espace ludique en milieu scolaire est simple.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Elle utilise les ressources humaines et mat\u00e9rielles existantes, si ce n\u2019est la combinaison de jouets qui a donn\u00e9 lieu \u00e0 une convention cadre entre <\/span>l\u2019\u00c9ducation<\/span> nationale et les organismes institutionnels de la fili\u00e8re jouet afin d\u2019obtenir des conditions pr\u00e9f\u00e9rentielles permettant \u00e0 tous d\u2019en b\u00e9n\u00e9ficier.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Elle a pour base :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>un espace d\u00e9di\u00e9 (salle de classe, espace dans la BCD, etc.)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>tables, chaises, meuble de rangement<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>une personne habilit\u00e9e par l\u2019\u00e9cole \u00e0 encadrer les enfants (enseignants, personnel municipal en place),<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

la proc\u00e9dure ne n\u00e9cessitant aucune formation particuli\u00e8re,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>la combinaison sp\u00e9cifique de jouets.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le dispositif s\u2019adresse \u00e0 toutes les \u00e9coles.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Il est particuli\u00e8rement recommand\u00e9 dans le cadre :<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>de l\u2019accompagnement \u00e9ducatif et accompagnement \u00e0 la scolarit\u00e9,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>de l\u2019\u00e9ducation prioritaire, PRE (programme de r\u00e9ussite \u00e9ducative),<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>des contrats \u00e9ducatifs locaux.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Vivre l\u2019\u00e9cole autrement<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le dispositif a largement d\u00e9montr\u00e9 sa remarquable efficacit\u00e9 et la rapidit\u00e9 des progr\u00e8s :<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>changement d’atmosph\u00e8re notable et positif \u00e0 l’\u00e9cole,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>pacification des comportements, r\u00e9gulation des relations,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>r\u00e9sorption des effets de clans,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>d\u00e9veloppement d’une mixit\u00e9 filles\/gar\u00e7ons, grands\/petits plus harmonieuse,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>progr\u00e8s dans l’int\u00e9gration, la communication, la responsabilit\u00e9, le respect des r\u00e8gles,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>progr\u00e8s dans la confiance en soi et la concentration,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>appropriation de l’\u00e9cole par les enfants,<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00b7 <\/span>stimulation des apprentissages.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ce dispositif rend possible un nouveau type de rapport entre l’\u00e9cole et son environnement social et contribue efficacement au \u00ab\u00a0mieux vivre ensemble \u00e0 l’\u00e9cole\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Simple \u00e0 implanter, en parfaite ad\u00e9quation avec la nature de l<\/b><\/span>\u2019enfant, ce dispositif lui permet de <\/b>(re)d\u00e9couvrir spontan\u00e9ment les r\u00e8gles du jeu de la vie en soci\u00e9t\u00e9 :<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

le respect de soi et des autres, l\u2019\u00e9panouissement personnel, la reconnaissance de l\u2019apprentissage et le contrat d\u2019acceptation de la r\u00e8gle par le plaisir.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n