{"id":43,"date":"2018-04-03T13:24:36","date_gmt":"2018-04-03T11:24:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/?page_id=43"},"modified":"2018-06-26T16:57:04","modified_gmt":"2018-06-26T14:57:04","slug":"accueil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/","title":{"rendered":"HELLO EVERYBODY !"},"content":{"rendered":"

EDITION\u00a0 2018 DSDEN 06 <\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

******* LES RESULTATS DU CONCOURS ******<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

    \n
  1. LA THEMATIQUE <\/strong>de ce nouveau d\u00e9fi en ligne r\u00e9parti sur 4 jours s\u2019articule avec l\u2019enseignement de l\u2019EMC et les 4 dimensions qui le constituent. Diff\u00e9rents supports (visuels, \u00e9crits, audio et audio-visuels) sont propos\u00e9s\u00a0 qui permettent de travailler les 5 activit\u00e9s langagi\u00e8res autour de plusieurs th\u00e9matiques. Les supports sont parfois les m\u00eames \u00a0pour les deux cycles mais il est possible de diff\u00e9rencier les activit\u00e9s.<\/li>\n<\/ol>\n

    Pour chaque classe participante, une production finale est attendue en diff\u00e9r\u00e9 de la semaine des langues\u00a0: Un JAZZ CHANT ILLUSTRE\u00a0 <\/strong>(description \u00e0 suivre dans le document ci-apr\u00e8s)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    DIMENSIONS EMC<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		JOURS<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\nACTIVITES LANGAGIERES travaill\u00e9es selon les supports<\/strong><\/td>\nTHEMATIQUES<\/strong><\/td>\nSUPPORTS Travaill\u00e9s en classe pendant la semaine des langues<\/strong><\/td>\nPROLONGEMENTS possibles\u00a0: Activit\u00e9s et productions des \u00a0ELEVES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Le droit et la r\u00e8gle\u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Jour 1<\/strong><\/p>\n

    14\/05<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    LES REGLES<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Matin<\/strong><\/td>\n

    		-Lecture\/ compr\u00e9hension<\/p>\n

    -Ecoute \/compr\u00e9hension<\/td>\n

    		Charte du bon comportement (good behaviour) – droits et devoirs<\/td>\n– Documents \u00e9crits:<\/em><\/strong> \u00ab\u00a0Good behaviour charts\u00a0\u00bb <\/em>1 doc. Cycle 2 et Cycle 3 <\/strong>1 doc. – Chant Video<\/strong> : \u00ab\u00a0Good manners\u00a0\u00bb<\/em><\/td>\n <\/p>\n

    Elaborer une \u00ab\u00a0charte\u00a0\u00bb de \u00ab\u00a0bons comportements\u00a0\u00bb en classe et dans l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n

    La lire et l\u2019enregistrer pour diffusion PPC collective<\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Apr\u00e8s-midi<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		-PPC (apprentissage du chant)<\/p>\n

    -Interaction orale (questions\/r\u00e9ponses)<\/p>\n

    -Lecture\u00a0\/ compr\u00e9hension<\/td>\n

    		Code de la route-\u00a0 signification des panneaux<\/td>\n– Images+ \u00e9crit<\/strong> : panneaux du code de la route<\/em><\/p>\n

    – Chant vid\u00e9o<\/strong>\u00a0\u00ab\u00a0Stop, look, listen\u00a0\u00bb<\/em><\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Le jugement\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Jour 2<\/strong><\/p>\n

    15\/05<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    LES GARANTS des REGLES<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Matin<\/strong><\/td>\n

    		 <\/p>\n

    -Ecoute\/compr\u00e9hension<\/p>\n

    -Lecture\/compr\u00e9hension<\/p>\n

    -PPC\u00a0: lecture \u00e0 voix haute du support \u00e9crit<\/td>\n

    		-Les disciplines dans l\u2019EDT scolaire<\/p>\n

    -Mati\u00e8res qui \u00e9duquent \u00e0 vivre<\/p>\n

    ensemble, coop\u00e9rer, prendre soin<\/td>\n

    		– Audio :<\/strong> \u201cSchool time table \u201c<\/em><\/p>\n

    -Vid\u00e9o:\u201d<\/em><\/strong>I love English school\u201d<\/em><\/p>\n

    –Document\u00a0 \u00e9crit : <\/strong>\u201cBritish school levels\u201d<\/em><\/p>\n

    \u00a0<\/em><\/p>\n

    -Prolongements possibles\u00a0:<\/p>\n

    \u00ab\u00a0A virtual school day\u00a0\u00bb http:\/\/projectbritain.com\/schday\/Start.html<\/a><\/p>\n

    Enregistrements audio: \u00ab\u00a0Leslie school in NY\u00a0\/ Assembly \/ school dinners\u201d<\/em><\/td>\n

    		 <\/p>\n

     <\/p>\n

    D\u00e9crire une journ\u00e9e typique dans son \u00e9cole.<\/strong><\/p>\n

    PPC collective<\/p>\n

    Illustrer par des dessins ou des photos de classe<\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Apr\u00e8s-midi<\/strong><\/td>\n

    		-Lecture\/compr\u00e9hension \u00e9crite<\/p>\n

    -Interaction orale (questions\/r\u00e9ponses)<\/p>\n

    -PPC\u00a0: lecture \u00e0 voix haute du support \u00e9crit<\/td>\n

    		-Les institutions<\/p>\n

    -Les personnages garants des droits et des valeurs\u00a0: famille royale\u00a0\/ pr\u00e9sidence\/ Premier ministre<\/td>\n

    		-Images + document \u00e9crit extrait du site Projectbritain\u00a0:<\/strong>\u00a0\u00ab\u00a0 The British monarchy\u00a0\u00bb<\/p>\n

    -Vid\u00e9o + \u00e9crit\u00a0:<\/strong>\u00a0\u201c The Daily routine of the queen<\/em> \u201c<\/p>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    La sensibilit\u00e9\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Jour 3<\/strong><\/p>\n

    17\/05<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    LE RESPECT DES AUTRES<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Matin<\/strong><\/td>\n

    		-Interaction orale\u00a0: \u00ab\u00a0jouer\u00a0\u00bb une sayn\u00e8te repr\u00e9sentative des formules de politesse, remerciements, attention \u00e0 autrui<\/p>\n

    -Ecoute\/ compr\u00e9hension<\/p>\n

    -PPC\u00a0: chant \u00e0 apprendre<\/td>\n

    		-Le soin apport\u00e9 au \u00a0langage<\/p>\n

    -Le souci d\u2019autrui dans le langage\u00a0: salutations, remerciements, formules de politesse, gestes typiques (hug\u2026)<\/td>\n

    		 <\/p>\n

    –<\/strong> Cycle 2<\/strong> Document \u00e9crit\u00a0:<\/strong> \u00ab\u00a0Greetings<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

    – Cycle 3<\/strong> Document \u00e9crit fran\u00e7ais \/ anglais<\/strong>\u00a0: formules de politesse<\/em><\/p>\n

    – Chant<\/strong>\u00a0 video:<\/strong>\u00a0\u00ab\u00a0Hello to all the children\u00a0 of the world<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

     <\/p>\n

    Prolongements: Vid\u00e9o \u201crespect\u201d<\/em><\/td>\n

    		 <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Dresser le portait physique et moral \u00ab\u00a0d\u2019enfants du monde\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

    Ecrit + PPC individuelle<\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Apr\u00e8s-midi<\/strong><\/td>\n

    		-Lecture\/compr\u00e9hension<\/p>\n

    -Ecoute\/compr\u00e9hension<\/p>\n

    -PPC\u00a0: lecture \u00e0 voix haute script ou histoire<\/td>\n

    		La diff\u00e9rence, une richesse, une force.<\/p>\n

     <\/td>\n

    		Cycle 2<\/strong> The Ugly duckling<\/em><\/strong>\u00a0<\/em><\/p>\n

    – Vid\u00e9o<\/strong> histoire racont\u00e9e \u00ab\u00a0The Ugly duckling<\/em><\/strong>\u00a0<\/em><\/p>\n

    -Documents \u00e9crits<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/em><\/p>\n

    Cycle 3<\/strong> Rosa Parks<\/em><\/strong><\/p>\n

    –Script album en fran\u00e7ais<\/strong><\/p>\n

    – Vid\u00e9os<\/strong> sur l\u2019histoire de Rosa Parks<\/em><\/strong><\/p>\n

     <\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    L\u2019engagement\u00a0<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Jour 4<\/strong><\/p>\n

    18\/05<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    L\u2019ENTRAIDE et L\u2019IMPLICA-<\/strong><\/p>\n

    TION<\/strong><\/td>\n

    		\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Matin<\/strong><\/td>\n

    		 <\/p>\n

    Lecture compr\u00e9hension<\/td>\n

    		S\u2019engager dans l\u2019\u00e9cole\u00a0:<\/p>\n

    les journ\u00e9es sp\u00e9cifiques (harc\u00e8lement, la\u00efcit\u00e9, droits des enfants\u2026)<\/td>\n

    		-Images+\u00e9crit\u00a0:<\/strong><\/p>\n

    Special Days\u00a0:<\/p>\n

    http:\/\/projectbritain.com\/education\/events.html<\/a><\/p>\n

    Assembly\u00a0: http:\/\/projectbritain.com\/schday\/regisassem.html<\/a><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/td>\n

    		 <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    R\u00e9aliser une ou plusieurs sayn\u00e8tes illustrant des situations de harc\u00e8lement et de lutte (communication, entraide\u2026)<\/strong><\/p>\n

    Ecrit + Interaction orale<\/td>\n<\/tr>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Apr\u00e8s-midi<\/strong><\/td>\n

    		 <\/p>\n

    Lecture compr\u00e9hension<\/td>\n

    		S\u2019engager dans la soci\u00e9t\u00e9\u00a0:<\/p>\n

    l\u2019engagement pour autrui – les journ\u00e9es d\u00e9di\u00e9es, les c\u00e9l\u00e9brations annuelles (Boxing Day, des associations<\/td>\n

    		A titre d\u2019exemples\u00a0:<\/strong><\/p>\n

    – Ecrit + images<\/strong> document en anglais extrait du site internet Project Britain\u00a0:\u00a0\u00ab\u00a0Boxing day\u00a0\u00bb<\/p>\n

    http:\/\/projectbritain.com\/Xmas\/boxingday.html<\/a><\/p>\n

    – Ecrit + images\u00a0: <\/strong>document \u00a0en fran\u00e7ais extrait d\u2019un site internet http:\/\/www.makeawishfrance<\/p>\n

    – Ecrit + images<\/strong> document en anglais extrait d\u2019un site internet https:\/\/www.unicef.org<\/p>\n

    \u201c A good education for everyone\u201d<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Tout au long de la semaine, les \u00e9l\u00e8ves seront en quelque sorte\u00a0\u00ab\u00a0immerg\u00e9s\u00a0\u00bb dans un bain linguistique anglais dont le temps consacr\u00e9 est \u00e0 la discr\u00e9tion de l\u2019enseignant de la classe.<\/p>\n

    Il n\u2019y a pas de production interm\u00e9diaire \u00e0 mettre en ligne chaque jour mais les propositions d\u2019activit\u00e9s peuvent bien entendu en faire l\u2019objet au sein de la classe.<\/p>\n

    Comme mentionn\u00e9 en introduction, une production finale par classe<\/strong>,\u00a0 r\u00e9alis\u00e9e collectivement, est attendue en diff\u00e9r\u00e9 dans le cadre libre d\u2019un concours. Cette production en format num\u00e9rique, sera d\u00e9pos\u00e9e (au plus tard le 8 juin 2018<\/strong>) sur le site des LVER dans un espace d\u00e9di\u00e9, puis propos\u00e9e successivement\u00a0 \u00e0 deux jurys diff\u00e9rents pour chacun des cycles\u00a0:<\/p>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n
    Cycle 2<\/td>\nUn jury d\u2019enseignants accompagn\u00e9s d\u2019\u00e9l\u00e8ves volontaires du cycle 2<\/p>\n

    Le jury de la mission LVER<\/td>\n<\/tr>\n

    Cycle 3<\/td>\nUn jury d\u2019enseignants accompagn\u00e9s d\u2019\u00e9l\u00e8ves volontaires du cycle 3<\/p>\n

    Le jury de la mission LVER<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    Les deux classes laur\u00e9ates (une pour le C2 et une pour le C3) recevront un lot de casques audio.<\/p>\n

    Toutes les productions seront mises en ligne sur le site de la DSDEN (https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/dsden06\/lv06\/<\/a>) consultables par tous jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9dition 2019 de la semaine des langues.<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. LA PRODUCTION FINALE\u00a0: Un \u00ab\u00a0JAZZ CHANT\u00a0\u00bb ILLUSTR\u00c9<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0<\/strong><\/p>\n

      What is the meaning of jazz chant<\/strong>?\u00a0 <\/em>Information pour les enseignants\u2026<\/strong><\/p>\n

      Jazz Chants are poems with repeated beats. The beat may vary depending on the idea of the reciter.<\/em> A sequence of rhythmic phrases chanted by students in unison, often with accompanying music, as an exercise for learning intonation and cadence.<\/em><\/p>\n

      Carolyn Graham<\/strong> est didacticienne de l\u2019anglais langue \u00e9trang\u00e8re et travaille sur l\u2019acquisition et la correction phonologique de l\u2019anglais par le jazz et le mouvement. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=R_nPUuPryCs<\/em><\/a><\/p>\n

      Jazz chants for children<\/em><\/strong>: <\/em>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uA4ZrZgm0OQ<\/em><\/a><\/p>\n

      Ce qui est attendu pour chaque classe consiste en la cr\u00e9ation collective d\u2019une comptine rythm\u00e9e sur fond musical ou instrumental (onomatop\u00e9es, claquements de mains de langue de doigts, support rythm\u00e9 cr\u00e9\u00e9 \u00e0 partir d\u2019une \u00ab\u00a0boite \u00e0 rythme\u00a0\u00bb https:\/\/www.zikinf.com\/drumtrackz\/<\/a> ,\u00a0 http:\/\/www.unisson-online.com\/boite-rythmes-guitare-basse-i-playback-batterie-blues\/<\/a>), dont les paroles s\u2019appuient sur une des 4 dimensions travaill\u00e9es en EMC et dont la longueur n\u2019exc\u00e8de pas 20 lignes.<\/p>\n

      Ce jazz chant sera enregistr\u00e9 au format MP3<\/strong> (pas de vid\u00e9o). Les paroles seront \u00e9crites sur une page A4 (format Open Office writer ou word)\u00a0 et illustr\u00e9es par une image libre de droit ou un\u00a0 dessin repr\u00e9sentatifs sur une autre page A4.<\/p>\n

      Soient\u00a0 3 documents<\/strong> \u00e0 d\u00e9poser, nommer et identifier\u00a0: circonscription, \u00e9cole, nom et num\u00e9ro de \u00a0classe, niveau de classe, nature du support\u00a0 (audio, texte, illustration ou image).<\/p>\n

      ENJOY THE CHALLENGE, HAVE PLEASURE AND BE CREATIVE !!!<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      EDITION\u00a0 2018 DSDEN 06   ******* LES RESULTATS DU CONCOURS ****** LA THEMATIQUE de ce nouveau d\u00e9fi en ligne r\u00e9parti sur 4 jours s\u2019articule avec l\u2019enseignement de l\u2019EMC et les 4 dimensions qui le constituent. Diff\u00e9rents supports (visuels, \u00e9crits, audio et audio-visuels) sont propos\u00e9s\u00a0 qui permettent de travailler les 5 activit\u00e9s langagi\u00e8res autour de plusieurs … Continuer la lecture de « HELLO EVERYBODY ! »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-43","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":447,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions\/447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice3\/semainedeslangues2018\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}