{"id":368,"date":"2019-02-10T20:19:09","date_gmt":"2019-02-10T19:19:09","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice2\/arianepiagetelem\/?p=368"},"modified":"2019-02-10T20:19:09","modified_gmt":"2019-02-10T19:19:09","slug":"favoriser-une-meilleure-ouverture-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/nice2\/arianepiagetelem\/2019\/02\/10\/favoriser-une-meilleure-ouverture-a-lecole\/","title":{"rendered":"Favoriser une meilleure ouverture \u00e0 l’\u00e9cole"},"content":{"rendered":"

Renforcer le partenariat avec les parents\u00a0<\/strong><\/h4>\n
    \n
  1. Etat des lieux\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    La question de la place des parents a\u0300 l’\u00e9cole est une question sociale.\u00a0Nos parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ne ma\u00eetrisent pas toujours\u00a0\u00a0les codes sociaux,\u00a0\u00a0n\u2019ont pas toujours \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9s\u00a0en France ou\u00a0sont parfois\u00a0en rupture avec l\u2019Ecole.
    \nIls gardent leurs distances avec l’\u00e9cole. Pour eux, se rep\u00e9rer dans l\u2019institution scolaire, et suivre la scolarit\u00e9\u00a0 de leur enfant est un vrai d\u00e9fi.\u00a0Il faut savoir qu\u2019il existe d\u00e9j\u00e0 sur l\u2019Ariane depuis quelques ann\u00e9es \u00ab\u202fle caf\u00e9 des parents\u202f\u00bb organis\u00e9 par le Village, un service social de la M\u00e9tropole tr\u00e8s actif dans le quartier. Des th\u00e8mes de discussion sont choisis et les parents sont accueillis pendant le temps scolaire dans chaque groupe scolaire et d\u00e9battent sur le sujet. Il y a pour cela une convention avec l\u2019\u00e9ducation nationale. Pour notre part, nous souhaitions associer les enseignants et impliquer nos propres parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves.\u00a0<\/span><\/p>\n

    2- Objectifs\u00a0<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Favoriser une meilleure implication des parents et plus particuli\u00e8rement ceux les plus \u00e9loign\u00e9s de l\u2019\u00e9cole\u00a0(moins d\u2019absent\u00e9isme, meilleur\u00a0suivi, cahier de liaison\u00a0vu\u2026)\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Favoriser un meilleur climat scolaire\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Favoriser de bonnes relations\u00a0entre parents et enseignants\u00a0et\u00a0\u00e9tablir\u00a0la confiance.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      \u00a03-\u00a0Mise en place de notre projet\u00a0<\/strong><\/p>\n

      \u00a0<\/span>Ce domaine s\u2019inscrit dans notre projet d\u2019\u00e9cole pour favoriser une meilleure ouverture de l\u2019\u00e9cole et plus particuli\u00e8rement pour renforcer le partenariat avec les parents. Il s\u2019inscrit \u00e9galement dans le r\u00e9f\u00e9rentiel REP+. Il nous a fallu un certain temps de discussion avec les enseignants mais aussi avec les parents d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s pour que ce projet voie le jour.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Choix du th\u00e8me\u202f:\u00a0<\/span><\/p>\n

      En lien avec des probl\u00e9matiques rencontr\u00e9es.\u00a0Nous avons commenc\u00e9 au d\u00e9but du 2\u00e8me<\/span>\u00a0trimestre.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

      On peut en d\u00e9battre en classe ou lors des conseils d\u2019enfants.\u00a0<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span>Organisation\u202f: 2 r\u00e9unions de type \u00ab\u202fcaf\u00e9 philo\u202f\u00bb, une en cycle 2 et une en Cycle 3, \u00e0 une semaine d\u2019intervalle, le soir de 16h45 \u00e0 17h45.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

      Il s\u2019agit d\u2019un accompagnement sans jugement de valeurs o\u00f9 chacun s\u2019exprime ou pas et donne son point de vue, sa fa\u00e7on de faire.\u00a0<\/span><\/p>\n

      1\u00e8re<\/span>\u00a0r\u00e9union\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

      Le th\u00e8me choisi portait sur l\u2019aide aux devoirs\u00a0<\/strong>(le\u00e7ons,\u00a0recherches\u2026).\u00a0Cela correspondait \u00e0 un besoin. M\u00eame si les enseignants travaillent sur\u00a0la m\u00e9thodologie et plus particuli\u00e8rement sur\u00a0le \u00ab\u202fapprendre \u00e0 apprendre\u202f\u00bb avec leurs \u00e9l\u00e8ves, il nous semble important que les parents s\u2019impliquent dans la scolarit\u00e9 de leur enfant en ayant un r\u00f4le\u00a0de cadrage et de suivi. Voir si la lecture a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e, si l\u2019enfant a appris ses le\u00e7ons, si l\u2019enfant s\u2019est entrain\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9criture des mots\u2026\u00a0\u00a0Seuls les parents avec des enseignants \u00e9taient pr\u00e9sents.\u00a0Les parents d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s donnent l\u2019impulsion \u00e0 ce projet, relaient\u00a0l\u2019information.\u00a0Une responsable de l\u2019ATE \u00e9tait\u00a0\u00e9galement\u00a0avec nous. Elle donnait son avis, \u00e9coutait pour pouvoir aider les parents au sein de l\u2019association. Cela permettait de faire le lien avec l\u2019\u00e9cole\u00a0et la maison.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Un r\u00e9sum\u00e9 sous forme d\u2019organigramme a \u00e9t\u00e9 fait suite \u00e0 la r\u00e9union puis distribu\u00e9 \u00e0 tous les parents.\u00a0<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span>La pr\u00e9sidente des parents d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s soumet l\u2019id\u00e9e de\u00a0faire participer les enfants pour les prochaines r\u00e9unions.\u00a0<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      2\u00e8me\u00a0r\u00e9union\u202f\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

      Le th\u00e8me choisi portait sur l\u2019utilisation des \u00e9crans et d\u2019internet, th\u00e8me tr\u00e8s porteur. Une association \u00e9tait intervenue dans les classes de CM2, il s\u2019agit d\u2019Horizon multim\u00e9dia. Des informations ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9livr\u00e9es sur l\u2019aspect addictif et n\u00e9faste des \u00e9crans et sur la mani\u00e8re d\u2019utiliser les ordinateurs.\u00a0<\/span><\/p>\n

      En conseils d\u2019enfants, ce sujet a fait d\u00e9bat. Lors des r\u00e9unions (une pour le cycle 2 et une pour le cycle 3), les enfants et les parents \u00e9taient pr\u00e9sents. L\u2019infirmi\u00e8re scolaire a accept\u00e9 l\u2019invitation \u00e9galement. C\u2019\u00e9tait int\u00e9ressant d\u2019\u00e9couter les\u00a0 points de vue de chacun, chacun apprenant des autres. Un r\u00e9sum\u00e9 a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit, sous forme de tableau, et distribu\u00e9 \u00e0 tous les parents.\u00a0Cette ann\u00e9e, cette association intervient \u00e0 nouveau dans les classes de CM1 et de CM2. Un grand nombre d\u2019enseignants\u00a0va faire participer les \u00e9l\u00e8ves au d\u00e9fi\u202f: 10 jours sans\u00a0\u00e9cran. Nous poursuivons dans cet objectif.\u00a0<\/span><\/p>\n

      4-\u00a0A l\u2019issue de ces deux r\u00e9unions\u202f:\u00a0<\/strong><\/p>\n

      \u00a0<\/span>Points positifs observ\u00e9s\u202f: Un nombre de parents qui a augment\u00e9 entre la 1\u00e8re<\/span>\u00a0et la 2\u00e8me<\/span>\u00a0r\u00e9union. Peut-\u00eatre est-ce le th\u00e8me porteur qui a fait la diff\u00e9rence. Les parents se sont montr\u00e9s int\u00e9ress\u00e9s lors des r\u00e9unions,\u00a0 en demandent\u00a0d\u2019autres. Les parents d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s sont tr\u00e8s impliqu\u00e9s. Il y a plus de parents qui ont d\u00e9clar\u00e9 leur candidature aux \u00e9lections de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. On sent une plus grande confiance entre les parents et les enseignants.\u00a0Il y a un impact sur le climat scolaire car si les parents ont plus confiance en l\u2019\u00e9cole, leur enfant s\u2019y sent mieux. Ainsi pourra-t-on mesurer la diminution du nombre de conflits scolaires ou de faits \u00e9tablissement.\u00a0<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span>Points \u00e0 am\u00e9liorer<\/em><\/strong>\u202f: Impliquer davantage de parents et toucher plus particuli\u00e8rement ceux qui sont \u00e9loign\u00e9s de l\u2019\u00e9cole, impliquer aussi davantage d\u2019enseignants \u00e0 ce projet.\u00a0<\/span><\/p>\n

      \u00a0<\/span>Prochainement une nouvelle r\u00e9union sera programm\u00e9e\u00a0au cours du 1er<\/span>\u00a0trimestre. Le th\u00e8me portera sur\u00a0l\u2019hygi\u00e8ne de vie et plus particuli\u00e8rement sur le sommeil. L\u2019infirmi\u00e8re scolaire sera pr\u00e9sente. Le th\u00e8me sera d\u00e9battu dans les classes au pr\u00e9alable, puis en conseil d\u2019enfants avant d\u2019\u00eatre abord\u00e9 ensemble, avec les parents et les enseignants volontaires lors des r\u00e9unions.\u00a0<\/span><\/p>\n

      5-\u00a0Pistes\u202f:\u00a0<\/strong><\/p>\n