{"id":833,"date":"2020-01-24T11:32:17","date_gmt":"2020-01-24T10:32:17","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/?p=833"},"modified":"2020-01-24T11:32:17","modified_gmt":"2020-01-24T10:32:17","slug":"airs-dopera-opera-participatif-le-prince-de-motordu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/?p=833","title":{"rendered":"AIRS D\u2019OPERA – Op\u00e9ra participatif \u00ab Le Prince de Motordu \u00bb"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/strong>AIRS D\u2019OPERA <\/strong><\/p>\n

Op\u00e9ra participatif <\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le Prince de Motordu\u00a0\u00bb\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

–<\/p>\n

Education Artistique et Culturelle\u00a0 <\/strong><\/p>\n

El\u00e8ves des cycles 2 et 3 des Ecoles VIAN, SPINELLI et FIORI<\/strong><\/p>\n

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1er<\/sup> semestre 2020<\/p>\n

Restitution et Programmation \u2013 28, 29, 30 mai 2020<\/p>\n

En partenariat avec le Conservatoire D\u00e9partemental de Musique des Alpes-Maritimes<\/p>\n

 <\/p>\n

    \n
  1. OBJECTIFS DU PROJET<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Rassembler la population autour d\u2019un nouvel \u00e9v\u00e9nement artistique permet de r\u00e9pondre aux besoins d\u2019une communaut\u00e9 r\u00e9unie autour d\u2019une identit\u00e9 commune. Ville dynamique, Carros continue ainsi de rassembler ses habitants autour d\u2019un temps culturel fort en impliquant toutes les populations de la ville et tous les quartiers, en revendiquant une ambition artistique audacieuse et susceptible de recueillir une large audience en valorisant le travail des scolaires.<\/p>\n

    En ces conditions, ce projet vise la d\u00e9mocratisation de l\u2019art lyrique, de la musique classique et du chant choral en touchant une partie de la population qui ne fr\u00e9quente pas les op\u00e9ras ou les lieux traditionnels de cet art.<\/p>\n

    Ce champ artistique interdisciplinaire est alors abord\u00e9 de fa\u00e7on ludique, interactive et participative avec les \u00e9l\u00e8ves de plusieurs \u00e9coles de CARROS.<\/p>\n

      \n
    • Impulser un temps fort f\u00e9d\u00e9rateur autour de l\u2019op\u00e9ra avec la collaboration des services et partenaires\u00a0: Education Nationale, Op\u00e9rateurs culturels, Politique de la Ville, Associations<\/strong><\/li>\n
    • Inscrire ce projet comme vecteur du vivre ensemble et du lien social <\/strong><\/li>\n
    • D\u00e9velopper une action d\u2019Education Artistique et Culturelle ambitieuse dans le domaine de l\u2019Op\u00e9ra en s\u2019appuyant sur un op\u00e9rateur sp\u00e9cialis\u00e9 dans le domaine : le Conservatoire D\u00e9partemental de Musique des Alpes-Maritimes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      \u00ab\u00a0Le Prince de Motordu\u00a0\u00bb – L\u2019op\u00e9ra participatif carrossois 2020<\/em><\/strong><\/p>\n

        \n
      1. CONTENU DE L\u2019ACTION<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        L\u2019Op\u00e9ra participatif carrossois, \u00ab\u00a0Le Prince de Motordu\u00a0\u00bb, action d\u2019EAC en partenariat avec \u00a0l\u2019Education Nationale et le Conservatoire D\u00e9partemental de Musique des Alpes-Maritimes<\/strong><\/p>\n

        L\u2019histoire, l\u2019auteur \u00a0<\/strong><\/p>\n

        \u00ab\u00a0Le jeune prince de Motordu habite un magnifique chapeau. Avec ses coussins, il y joue aux tartes dans la grande salle \u00e0 danger. Un jour, une jeune institutrice, la princesse D\u00e9z\u00e9colle, l’invite \u00e0 retourner en classe pour remettre le langage \u00e0 l’endroit.\u00a0\u00bb<\/p>\n

        Pierre Elie Ferrier, dit Pef, passe son enfance sous la bienveillance de sa m\u00e8re, ma\u00eetresse d\u2019\u00e9cole. Il a pratiqu\u00e9 les m\u00e9tiers les plus vari\u00e9s : journaliste, essayeur de voitures de course ou responsable de la vente de parfums pour dames.\u00a0\u00c0 trente-huit ans et deux enfants, il d\u00e9die son premier livre, \u00ab\u00a0Moi, ma grand-m\u00e8re\u00a0\u00bb, \u00e0 la sienne, qui se demande si son petit-fils sera s\u00e9rieux un jour. En 1980, il invente le personnage du prince de Motordu.\u00a0Lorsqu’il veut raconter ses histoires, Pef utilise deux plumes : l’une \u00e9crit et l’autre dessine. Pef a d\u00e9j\u00e0 sign\u00e9 plus de 150 ouvrages, graves, dr\u00f4les, tendres ou d\u00e9sopilants\u2026\u00a0\u00bbLa belle lisse poire du prince de Motordu\u00a0\u00bb, publi\u00e9 en 1980, est son plus beau succ\u00e8s, vendu \u00e0 plus de 750000 exemplaires. Une fabuleuse reconnaissance qui l’am\u00e8ne \u00e0 collaborer r\u00e9guli\u00e8rement avec des institutrices et des orthophonistes, \u00e0 sa plus grande joie !<\/p>\n

        L\u2019adaptation \u00ab\u00a0La belle lisse poire du Pince de Motordu\u00a0\u00bb<\/strong> – L\u2019op\u00e9ra pour enfants<\/strong><\/p>\n

        Jean-Luc Michel, pour la musique, et Mich\u00e8le Bernard, pour les paroles, ont \u00e9crit un op\u00e9ra pour enfants. L’op\u00e9ra fut mont\u00e9 pour la premi\u00e8re fois au Palais des Festivals \u00e0 Cannes en 1996 et permit une rencontre de 2.500 enfants des \u00e9coles primaires des Alpes-Maritimes. Choristes, ch\u0153urs d’enfants, chanteurs solistes et grand orchestre se sont donc r\u00e9unis pour l’enregistrement de la com\u00e9die musicale.<\/p>\n

        \u2192Interventions et ateliers de chants dans les \u00e9coles par le Conservatoire D\u00e9partemental de Musique des Alpes-Maritimes <\/strong><\/p>\n

        La direction artistique et la cr\u00e9ation\/adaptation musicale sera assur\u00e9e par Alain Joutard, directeur du CDMAM.<\/p>\n

        Les interventions en classe se concentreront sur le chant choral \u2013 de 6 \u00e0 12 interventions par classes par les professeurs du CDMAM.<\/p>\n

        Restitution\/spectacle final qui pr\u00e9sente le travail de cr\u00e9ation collective r\u00e9alis\u00e9 dans les \u00e9coles autour de l\u2019\u0153uvre centrale \u00ab Le Prince de Motordu \u00bb au mois de Mai lors de la manifestation Airs d\u2019Op\u00e9ra. Cette repr\u00e9sentation rassemblera aussi \u00a0les enfants des ateliers et une programmation de chanteurs lyriques professionnels.<\/p>\n

        \u2192Travail sur la mise en sc\u00e8ne sur le temps libre<\/strong><\/p>\n

        Cr\u00e9ation d\u2019un \u00ab petit ch\u0153ur \u00bb d\u2019enfants motiv\u00e9s et s\u00e9lectionn\u00e9s dont les r\u00e9p\u00e9titions s\u2019\u00e9tendront sur le temps libre. Cet atelier sera dirig\u00e9 par le Th\u00e9\u00e2tre de Lumi\u00e8re. Il aura lieu une fois par semaine et rassemblera le travail sur le chant et la mise en sc\u00e8ne avec 7 \u00a0interventions d\u2019Isabelle Servol.<\/p>\n

        Age\/ Cycle vis\u00e9\u00a0:<\/strong> Du CP au CM2<\/p>\n

        Ouvert \u00e0<\/strong> 10 classes de primaire, soit 200 enfants.<\/p>\n

        P\u00e9riode\u00a0:<\/strong> Janvier \u2013 Juin 2020<\/p>\n

        Dur\u00e9e \/ Nombre de s\u00e9ances\u00a0:<\/strong> Entre 6 et 12 s\u00e9ances \u00e0 r\u00e9partir durant un trimestre, selon le niveau scolaire.<\/p>\n

        Intervenants\u00a0:<\/strong> Les professeurs du Conservatoire D\u00e9partemental de Musique des Alpes-Maritimes et le Th\u00e9\u00e2tre de Lumi\u00e8res.<\/p>\n

        Restitution\u00a0: <\/strong>Repr\u00e9sentation avec toutes les classes participantes au mois de mai 2020 dans le cadre de la manifestation \u00ab\u00a0Airs d\u2019Op\u00e9ra\u00a0\u00bb.<\/p>\n

         <\/p>\n

        \u2192D\u00e9tail des interventions EAC<\/strong><\/p>\n

        \u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Le Ch\u0153ur de salle<\/strong><\/td>\nLe Ch\u0153ur sc\u00e9nique<\/strong><\/td>\nLe Petit Ch\u0153ur<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        113 enfants, 7 classes de CP et CE1 des \u00e9coles Spinelli, Vian et Fiori<\/td>\n73 enfants, 3 classes de CE2, CM1, CM2 des \u00e9coles Fiori et Vian<\/td>\n15 enfants motiv\u00e9s, de toutes classes et \u00e9coles carrossoises<\/td>\n<\/tr>\n
        6 interventions dans chaque classe par les professeurs du CDMAM (calendrier \u00e0 \u00e9tablir)<\/td>\n12 interventions dans chaque classe par les professeurs du CDMAM (calendrier \u00e0 \u00e9tablir)<\/td>\n7 interventions sur le temps libre, les samedis matin, \u00e0 la Passerelle, par le Th\u00e9\u00e2tre de Lumi\u00e8res.<\/td>\n<\/tr>\n
        Travail sur le chant choral en classe.<\/td>\nTravail sur le chant choral en classe. Grand ch\u0153ur du spectacle.<\/td>\nTravail sur le chant, le jeu et la mise en sc\u00e8ne. R\u00f4les dans le spectacle.<\/td>\n<\/tr>\n
        -Repr\u00e9sentation scolaire participative (de la salle), le jeudi 28 mai \u00e0 14h30, Salle Juliette Gr\u00e9co<\/td>\n-Repr\u00e9sentation scolaire participative (de la sc\u00e8ne), le jeudi 28 mai \u00e0 14h30, Salle Juliette Gr\u00e9co<\/p>\n

        -Repr\u00e9sentation publique (famille) le vendredi 29 mai \u00e0 20h30, Salle Juliette Gr\u00e9co<\/td>\n

        		-Repr\u00e9sentation scolaire participative (de la sc\u00e8ne), le jeudi 28 mai \u00e0 14h30, Salle Juliette Gr\u00e9co<\/p>\n

        -Repr\u00e9sentation publique (famille) le vendredi 29 mai \u00e0 20h30, Salle Juliette Gr\u00e9co<\/td>\n<\/tr>\n

        Rencontres artistiques et ludiques organis\u00e9es avec l\u2019\u00e9quipe professionnelle les 3 et 4 f\u00e9vrier , en pr\u00e9sence de l\u2019auteur PEF (tourn\u00e9e dans les classes). Planning \u00e0 \u00e9tablir.<\/td>\n<\/tr>\n
        Interventions en classe par le CDMAM = 66 interventions<\/p>\n

        Interventions Temps libre, Th\u00e9\u00e2tre de Lumi\u00e8res = 7 interventions<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n

        \u00a0Une programmation lyrique professionnelle compl\u00e9mentaire <\/strong><\/p>\n

        Proposer un spectacle ludique le samedi soir suivant, soit le 30 mai 2020, afin de faire d\u00e9couvrir au public le r\u00e9pertoire classique et lyrique. La pr\u00e9sence des familles des enfants concern\u00e9s par \u00ab\u00a0le Prince de Motordu\u00a0\u00bb sera \u00e9valu\u00e9e afin de conna\u00eetre le pourcentage de familles souhaitant se\u00a0 rendre \u00a0de leur propre initiative \u00e0 un spectacle tout public.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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