{"id":1259,"date":"2021-09-17T15:21:42","date_gmt":"2021-09-17T13:21:42","guid":{"rendered":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/?p=1259"},"modified":"2021-09-17T15:21:42","modified_gmt":"2021-09-17T13:21:42","slug":"projet-un-enfant-un-arbre-une-foret","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/?p=1259","title":{"rendered":"Projet\u00a0: \u00ab\u00a0Un enfant, un arbre, une for\u00eat\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Projet :<\/u><\/strong> \u00ab\u00a0<\/strong>Un enfant, un arbre, une for\u00eat\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Avant-propos\u00a0:<\/u><\/strong><\/p>\n

La France est r\u00e9guli\u00e8rement soumise \u00e0 des incendies de for\u00eat de sources naturelles ou criminelle, souvent l’\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

L’impact environnemental d’un feu est bien souvent consid\u00e9rable.<\/p>\n

Aux modifications de paysage, s’ajoutent la destruction de milieux qui s\u2019accompagnent de pertes biologiques (faune et flore habituelles des zones bois\u00e9es), la perte de qualit\u00e9 des sols et le risque important d’\u00e9rosion, cons\u00e9cutif \u00e0 l’augmentation du ruissellement sur un sol d\u00e9nud\u00e9. Suivant les milieux et la r\u00e9p\u00e9tition des incendies, les effets peuvent se faire sentir sur le long terme.<\/p>\n

Suite \u00e0 ces incendies, des essences vont se r\u00e9g\u00e9n\u00e9rer naturellement et venir dominer le milieu ouvert. Il est donc important de r\u00e9introduire de nouvelles essences par plantation pour amener plus de diversit\u00e9. D’importantes surfaces doivent donc \u00eatre r\u00e9guli\u00e8rement replant\u00e9es suite \u00e0 ces sinistres.<\/p>\n

Dans le cas de la for\u00eat de Carros qui a br\u00fbl\u00e9 pendant l\u2019\u00e9t\u00e9 2017 (soit environ 90 hectares)<\/strong>, il est important aussi de consid\u00e9rer la dimension \u00ab\u00a0affective\u00a0\u00bb qui lie les habitants \u00e0 ce paysage incendi\u00e9. Cette for\u00eat \u00e9tait ch\u00e8re au c\u0153ur des Carrossois mais \u00e0 certains endroits, les flammes sont venues au plus proche des habitations. Ces lieux sont devenus \u00e0 la fois la cristallisation d\u2019une peur mais aussi synonyme de la perte d\u2019un patrimoine cher aux habitants et \u00e0 leurs enfants.<\/p>\n

Ces derniers ont tout naturellement manifest\u00e9 leur volont\u00e9 de reboiser leur for\u00eat lors des conseils des \u00e9l\u00e8ves. C\u2019est l’une des raisons qui a conduit la mairie de Carros \u00e0 monter ce projet.<\/p>\n

Projet\u00a0:<\/u><\/strong><\/p>\n

Cadre du projet :<\/u><\/strong> les \u00e9l\u00e8ves d’\u00e9l\u00e9mentaire des \u00e9tablissements scolaires carrossois participent \u00e0 ce projet.
\nNombre de participants Pour l’\u00e9cole Louis Fiori :<\/u><\/strong> 105 enfants et 8 adultes
\nNiveau scolaire des \u00e9l\u00e8ves :<\/u><\/strong> du CP au CM2
\nJour d’intervention :<\/strong> le lundi 27 septembre de 8h30 \u00e0 12h. D\u00e9placement en bus et encadrement par la police municipale
\nLieu d’intervention :<\/strong> Les Rougi\u00e8res<\/p>\n

Essences d’arbres plant\u00e9es :\u00a0<\/strong><\/p>\n

Liste arbres<\/a><\/p>\n

**************************<\/p>\n

Objectif principal :<\/u><\/strong><\/p>\n

Replanter par soi-m\u00eame : geste vecteur d’appropriation de son environnement et d’implication dans son paysage.<\/p>\n

Objectifs secondaires envisageables :<\/u><\/strong><\/p>\n

> R\u00e9aliser un herbier du quartier afin de mieux conna\u00eetre l’environnement imm\u00e9diat qui entoure l\u2019\u00e9tablissement scolaire
\n> Mener des recherches sur les arbres pr\u00e9sents dans la montagne qui se situe en contre-bas de l\u2019\u00e9tablissement scolaire et cr\u00e9er des fiches d’identification pour pouvoir les exposer ainsi que les essences plant\u00e9es.
\n> Assister \u00e0 l’intervention en classe d’un charg\u00e9 de mission (ONF ou agent des espaces verts), sur les th\u00e8mes \u00ab\u00a0Qu’est-ce qu’un arbre ?\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Comment faire un semi d’arbres \u00e0 partir de graines trouv\u00e9es \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de chez moi ?\u00a0\u00bb
\n> Ramasser des glands de ch\u00eane blanc et des graines de pin noir, pour mettre ensuite \u00e0 germer et pr\u00e9parer des semis de plantation.
\n> Faire connaissance avec les m\u00e9tiers de la for\u00eat gr\u00e2ce \u00e0 la rencontre en classe avec des professionnels.
\n> Participer \u00e0 un atelier d’\u00e9criture pour inventer des histoires sur les arbres et les illustrer
\n> R\u00e9aliser un sentier botanique \u00e0 partir des observations r\u00e9alis\u00e9es et des fiches d\u2019identification.
\n> Proc\u00e9der \u00e0 une restitution en organisant une exposition qui pr\u00e9sente tous les savoirs acquis au cours du projet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projet : \u00ab\u00a0Un enfant, un arbre, une for\u00eat\u00a0\u00bb Avant-propos\u00a0: La France est r\u00e9guli\u00e8rement soumise \u00e0 des incendies de for\u00eat de sources naturelles ou criminelle, souvent l’\u00e9t\u00e9. L’impact environnemental d’un feu est bien souvent consid\u00e9rable. Aux modifications de paysage, s’ajoutent la destruction de milieux qui s\u2019accompagnent de pertes biologiques (faune et flore habituelles des zones bois\u00e9es), … Continuer la lecture de Projet\u00a0: \u00ab\u00a0Un enfant, un arbre, une for\u00eat\u00a0\u00bb<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":29,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"quote","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,12],"tags":[],"class_list":["post-1259","post","type-post","status-publish","format-quote","hentry","category-actualites-diverses","category-sorties","post_format-post-format-quote"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/29"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1259"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1262,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1259\/revisions\/1262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1259"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/fiori\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}