{"id":312,"date":"2017-09-10T11:54:04","date_gmt":"2017-09-10T09:54:04","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/?p=312"},"modified":"2020-08-03T16:27:38","modified_gmt":"2020-08-03T14:27:38","slug":"les-devoirs-de-la-semaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/?p=312","title":{"rendered":"Archives du confinement – les ressources"},"content":{"rendered":"

Le \u00ab\u00a0padlet\u00a0\u00bb des photos math\u00e9matiques qui m’ont \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9es en cliquant sur l’image.<\/h3>\n

\"\"<\/a>Quelques solides faits en classe avec spaghettis et p\u00e2te \u00e0 modeler sont en photo dans le padlet. Si vous en avez fait \u00e0 la maison, vous pouvez les ajouter (en notant le nom du solide et votre pr\u00e9nom).<\/h5>\n
\n

Ressources pour jeudi 11 juin :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

Patron de pav\u00e9 droit<\/a><\/p>\n

patron de cube<\/a><\/p>\n

Les 11 patrons du cube en vid\u00e9o<\/a><\/p>\n

Ressources pour vendredi 5 juin :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

Sym\u00e9trie<\/strong> :\u00a0 Construire une figure sym\u00e9trique sans quadrillage.<\/a><\/p>\n

Ressources pour mardi 2 juin :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

CM2 :<\/strong> Les pourcentages<\/a><\/p>\n

Ressources pour vendredi 29 mai :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

CM2 :<\/strong> La division d’un nombre d\u00e9cimal par un nombre entier.<\/a><\/p>\n

Ressources pour mardi 26 mai :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/span><\/strong><\/p>\n

CM2<\/strong> :<\/span> La division avec quotient d\u00e9cimal<\/a><\/p>\n

Ressources pour lundi 18 mai :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

CM2 :<\/strong><\/p>\n

Multiplier un nombre d\u00e9cimal par un nombre entier.<\/strong> (CM2)<\/a><\/p>\n

Regarde aussi cette 2\u00e8me vid\u00e9o sur le m\u00eame sujet : clique ici.<\/a><\/p>\n

CM1 :<\/strong><\/p>\n

Addition de nombres d\u00e9cimaux<\/a><\/p>\n

Soustraction de nombres d\u00e9cimaux<\/a><\/p>\n

Ressources pour mardi 12 mai :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

Diviser par 10, 100, 1000<\/a> (nombres entiers et d\u00e9cimaux)<\/p>\n

Le\u00e7on sur la sym\u00e9trie : construire une figure par sym\u00e9trie.<\/a><\/p>\n

Ressources pour lundi 11 mai :<\/span><\/h3>\n

Fran\u00e7ais :<\/strong><\/span><\/p>\n

Le plus-que-parfait<\/a>, pour les CM2 : une autre vid\u00e9o, peut-\u00eatre plus claire concernant son utilisation.<\/p>\n

Maths :<\/span><\/strong><\/p>\n

Multiplier par 10, 100, 1 000<\/a> (nombres entiers et d\u00e9cimaux).<\/p>\n

Ressources pour lundi 4 mai :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

Matheros<\/a><\/p>\n

Comprendre le calcul d’aire<\/a><\/p>\n

La r\u00e8gle d’un jeu sur les calculs d’aire<\/strong> : la guerre des champs<\/a><\/p>\n

Calcul d’aire – pour aller plus loin (CM2) : ici<\/a> et ici.<\/a><\/p>\n

Fran\u00e7ais :<\/strong><\/span><\/p>\n

Le plus-que-parfait<\/a>, pour les CM2.<\/p>\n

Ressources pour mardi 28 avril :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/span><\/strong> Pour ceux qui ont encore des difficult\u00e9s avec la division pos\u00e9e, cette vid\u00e9o explique parfaitement. Cliquez ici !<\/a><\/p>\n

Ressources pour lundi 27 avril :<\/span><\/h3>\n

Fran\u00e7ais :<\/strong><\/span><\/p>\n

Le futur de l’indicatif<\/a><\/p>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

Rappel sur les fractions d\u00e9cimales<\/a><\/p>\n

Passer des fractions d\u00e9cimales aux nombres d\u00e9cimaux.<\/a><\/p>\n

Comparer des nombres d\u00e9cimaux<\/a><\/p>\n

Exercices de comparaisons de nombres d\u00e9cimaux<\/a><\/p>\n

Sciences :<\/span> <\/strong><\/p>\n

1 Jour 1 Actu : courte vid\u00e9o sur les s\u00e9ismes<\/a><\/p>\n

\u00ab\u00a0Quand la Terre gronde\u00a0\u00bb – vid\u00e9os et activit\u00e9s interactives<\/a><\/p>\n

Arts :<\/strong><\/span><\/p>\n

– Visiter virtuellement l’exposition \u00e0 Nice des \u0153uvres de Pierre Soulages.<\/a><\/p>\n

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Des id\u00e9es, pour les vacances, mais plut\u00f4t pour apr\u00e8s…<\/span><\/h3>\n

– en EPS<\/a> <\/strong><\/p>\n

– en musique<\/strong><\/a><\/p>\n

– en anglais (CM1, en lien avec le CNED)<\/strong><\/a><\/p>\n

– en anglais (CM2, en lien avec le CNED)<\/strong><\/a><\/p>\n

– Activit\u00e9s diverses en anglais<\/strong><\/a><\/p>\n

– La s\u00e9lection de livres jeunesse gratuits de la FNAC<\/a><\/p>\n

– La maison Lumni : les cours en rediffusion<\/a><\/span><\/h6>\n

– Dans les cahiers du CNED, il y a aussi des activit\u00e9s en art plastique, et des chants.<\/p>\n

– Des id\u00e9es d’activit\u00e9s pour chaque jour des vacances.<\/strong><\/a><\/p>\n

N’oubliez pas que les vacances sont faites pour se reposer ! M\u00eame si vos enfants le montrent peu, ils ont eux aussi subi beaucoup de tension, et ils ont besoin de couper avec l’\u00e9cole. Bricolez, jardinez, cuisinez avec eux ! Lisez (pour le plaisir !), \u00e9crivez (un journal de confinement, un journal intime, des po\u00e8mes… mais seulement pour le plaisir !), dessinez ! Et prenez du plaisir \u00e0 \u00eatre ensemble !<\/strong><\/p>\n

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Ressources pour vendredi 3 avril :<\/span><\/h3>\n

Comment tracer un triangle isoc\u00e8le<\/a><\/p>\n

Ressources pour lundi 30 mars :<\/span><\/h3>\n

Dict\u00e9e interactive de nombres d\u00e9cimaux<\/a><\/p>\n

S’initier \u00e0 la programmation avec \u00ab\u00a0Petit Chevalier\u00a0\u00bb<\/a><\/p>\n

Ressources pour vendredi 27 mars :<\/span><\/h3>\n

L’addition de nombres d\u00e9cimaux (CM2)<\/a><\/p>\n

Additionner un nombre entier et un nombre d\u00e9cimal (CM2)<\/a><\/p>\n

Ressources pour jeudi 26 mars :<\/span><\/h3>\n

Livre num\u00e9rique Cl\u00e9o CM2<\/strong> : cliquez ici (et soyez un peu patients pour l’affichage).<\/a><\/h4>\n

Livre num\u00e9rique Cl\u00e9o CM1<\/strong> : cliquez ici (et soyez patients pour l’affichage).<\/a><\/h4>\n

 <\/p>\n

Sciences\u00a0 (ressources pour le 23 mars et les semaines suivantes<\/span>) :
\n<\/span><\/strong><\/h4>\n

Le syst\u00e8me solaire<\/a><\/p>\n

Copernic et Galil\u00e9e<\/a><\/p>\n

Les plan\u00e8tes rocheuses et gazeuses<\/a><\/p>\n

L’axe de rotation de la Terre et l’alternance jour-nuit<\/a><\/p>\n

Dans quel sens tourne la Terre ?<\/a><\/p>\n

La R\u00e9volution de la Terre autour du Soleil<\/a><\/p>\n

La dur\u00e9e de la journ\u00e9e au cours de l’ann\u00e9e<\/a><\/p>\n

Les changements de saison<\/a><\/p>\n

Ressources pour lundi 23 mars :<\/span><\/h3>\n

Maths :<\/strong><\/span><\/p>\n

La soustraction avec retenue : ici<\/a> et l\u00e0.<\/a><\/p>\n

La multiplication pos\u00e9e : ici,<\/a> et l\u00e0 !<\/a><\/p>\n

La division pos\u00e9e\u00a0 : ici \u00a0<\/a><\/p>\n

Estimer l\u2019ordre de grandeur : vid\u00e9o<\/a><\/p>\n

Proportionnalit\u00e9 : une petite vid\u00e9o pour bien comprendre<\/a>.<\/p>\n

une petite vid\u00e9o pour mieux comprendre<\/a>.<\/p>\n

Ressources pour vendredi 20 mars :<\/span><\/h3>\n

Les consignes de base en anglais<\/a><\/p>\n

Ressources pour lundi 16 mars :<\/span><\/h3>\n

Anglais <\/strong>:<\/span><\/p>\n

Pour apprendre la comptine : la chanson est l\u00e0.<\/a><\/p>\n

Pour r\u00e9viser la date, une petite vid\u00e9o en cliquant ici.<\/a><\/p>\n

Maths :<\/span> <\/strong><\/p>\n

Pour tracer une droite parall\u00e8le : d\u00e9monstration ici.<\/a><\/p>\n

Une petite vid\u00e9o pour apprendre \u00e0 tracer les droites parall\u00e8les : ici.<\/a><\/p>\n

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Pour vous entrainer au calcul, allez r\u00e9guli\u00e8rement sur calcul@tice<\/a> faire des jeux !<\/h4>\n
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Tuto pour cr\u00e9er\u00a0 un compte sur le site du CNED<\/a> (cliquez ici).<\/a><\/p>\n

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Une possibilit\u00e9 pour lire \u00ab\u00a0Mon quotidien\u00a0\u00bb pendant 15 jours : Le lien pour avoir acc\u00e8s, si vous le souhaitez, au journal \u00ab\u00a0Mon quotidien\u00a0\u00bb : ici \u00a0\u00a0 <\/a>(code promo : MQTCO)<\/p>\n

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Pour ceux qui veulent davantage travailler l’anglais :<\/strong><\/p>\n

https:\/\/cultureclasse.com\/anglais<\/a><\/p>\n

Il y a des petits dialogues et des fiches associ\u00e9es.<\/p>\n

Pour continuer \u00e0 lire 1jour 1actu :<\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.1jour1actu.com\/<\/a><\/p>\n

De la lecture offerte par Dargaud :<\/strong><\/p>\n

Attention, pour la lecture sur tablette, pensez \u00e0 activer le mode \u00ab\u00a0lecture\u00a0\u00bb ou le mode \u00ab\u00a0nuit\u00a0\u00bb pour prot\u00e9ger vos yeux de la lumi\u00e8re bleue.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

Le Monde de Milo, Tome 1<\/a><\/p>\n

Pico Bogue, Tome 1<\/a><\/p>\n

Pour continuer \u00e0 apprendre avec France 4<\/strong>, une heure par jour : La maison Lumni<\/strong> (du CE2 au CM2, sur France 4, \u00e0 15h45, ou en rediffusion en cliquant sur ce lien.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le \u00ab\u00a0padlet\u00a0\u00bb des photos math\u00e9matiques qui m’ont \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9es en cliquant sur l’image. Quelques solides faits en classe avec spaghettis et p\u00e2te \u00e0 modeler sont en photo dans le padlet. Si vous en avez fait \u00e0 la maison, vous pouvez les ajouter (en notant le nom du solide et votre pr\u00e9nom). Ressources pour jeudi 11 … Continuer la lecture de Archives du confinement – les ressources<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[50],"tags":[],"class_list":["post-312","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archives-ressources-du-confinement"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/312","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=312"}],"version-history":[{"count":433,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2190,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/312\/revisions\/2190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=312"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=312"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/carros\/castagniersmoulins\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}