{"id":789,"date":"2020-03-16T08:51:53","date_gmt":"2020-03-16T07:51:53","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/?p=789"},"modified":"2020-07-03T14:35:58","modified_gmt":"2020-07-03T12:35:58","slug":"plan-de-travail-cm2a-mme-reis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/?p=789","title":{"rendered":"Plan de travail CM2A Mme Reis"},"content":{"rendered":"

Note aux parents<\/span><\/span><\/p>\n

Chaque semaine, je vous enverrai par mail un fichier contenant<\/span><\/span>\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span>un plan de travail<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span>des documents en plus pour aider<\/span><\/span> \u00e0 r\u00e9aliser les exercices en maths, \u00e0 \u00e9crire les phrases-r\u00e9ponses en litt\u00e9rature, en histoire\u2026 Les enfants n\u2019ont pas tous les m\u00eames niveaux ou le m\u00eame niveau dans toutes les mati\u00e8res d\u2019o\u00f9 cette aide en plus. A consulter selon les besoins de chacun.<\/span><\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span>des questionnaires de lecture<\/span><\/span>. Les enfants disposent normalement de tous leurs documents de travail mais ils n\u2019ont pas le questionnaire pour le prochain livre \u00ab\u00a0Nowan\u00a0\u00bb (j\u2019ai \u00e9t\u00e9 prise au d\u00e9pourvu\u2026).<\/span><\/span><\/p>\n

A chaque fin de semaine, je vous enverrai par mail un fichier contenant la correction du travail<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

J\u2019ai fait le choix de ralentir la progression des apprentissages dans certaines mati\u00e8res comme l\u2019histoire, d\u2019am\u00e9nager la progression dans d\u2019autres comme les maths (des d\u00e9couvertes simples en g\u00e9om\u00e9trie et des r\u00e9visions en mesures car c\u2019est plus compliqu\u00e9), de simplifier le travail demand\u00e9 comme en litt\u00e9rature\/\u00e9criture, d\u2019utiliser des vid\u00e9os en anglais etc\u2026 J\u2019ai fait au mieux et au plus vite.<\/span><\/span><\/p>\n

NOTA BENE\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

S\u2019il n\u2019est pas possible d\u2019imprimer ou de consulter les questionnaires de litt\u00e9rature pour le prochain livre \u00ab\u00a0Nowan\u00a0\u00bb, ce n\u2019est pas grave. Idem pour les vid\u00e9os en anglais. J\u2019ai conscience que nous en demandons beaucoup aux parents en ce moment difficile. Avant toute chose, <\/span><\/span>prenez soin de vous et de votre enfant en restant un maximum confin\u00e9, selon vos obligations professionnelles<\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Plan de travail du lundi 16 mars<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le roi du jazz\u00a0\u00bb<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Relire les chapitres 2 et 3 du livre.<\/span><\/span><\/p>\n

MG11 L\u2019axe de sym\u00e9trie<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Lire <\/span><\/span>\ue241<\/span><\/span> page 42 dans le fichier de maths.<\/span><\/span><\/p>\n

-Faire l\u2019exercice 1 a) page 43.<\/span><\/span><\/p>\n

MM1 L\u2019angle droit, l\u2019angle aigu et l\u2019angle obtus.<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Relire la le\u00e7on dans le livret de maths jaune.<\/span><\/span><\/p>\n

-Faire les exercices 10 et 11 page 77 dans le fichier de maths.<\/span><\/span><\/p>\n

HIST6 La 1<\/u><\/span><\/span>\u00e8re<\/u><\/span><\/span><\/sup> guerre mondiale – I La guerre d\u2019usure<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Lire les documents 1 et 2 (textes et images) dans le livret d\u2019histoire rose 2.<\/span><\/span><\/p>\n

-R\u00e9pondre aux questions des documents 1 et 2.<\/span><\/span><\/p>\n

ANG Do you like it\u00a0?<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?time_continue=248&v=rV7X2T7nJ8o&feature=emb_logo<\/a><\/p>\n

A regarder sous la surveillance d\u2019un adulte.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

DEVOIRS<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Lire \u00ab\u00a0Le roi du jazz\u00a0\u00bb, chapitre 4.<\/span><\/span><\/p>\n

-R\u00e9viser MM1.<\/span><\/span><\/p>\n

Plan de travail du jeudi 19 mars<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Le roi du jazz\u00a0\u00bb<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Relire le chapitre 4.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Nowan\u00a0\u00bb<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Feuilleter le livre et lire la 1<\/span><\/span>\u00e8re<\/span><\/span><\/sup> et la 4<\/span><\/span>\u00e8me<\/span><\/span><\/sup> de couverture et le sommaire.<\/span><\/span><\/p>\n

-R\u00e9pondre aux questions.<\/span><\/span><\/p>\n

MG11 L\u2019axe de sym\u00e9trie<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Relire <\/span><\/span>\ue241<\/span><\/span> page 42 dans le fichier de maths.<\/span><\/span><\/p>\n

-Faire l\u2019exercice 1 b) page 43.<\/span><\/span><\/p>\n

MM2-MM3 Les unit\u00e9s de longueur<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Relire les le\u00e7ons dans le livret de maths jaune.<\/span><\/span><\/p>\n

-Faire les exercices 7 et 9 page 77 dans le fichier de maths.<\/span><\/span><\/p>\n

HIST6 La 1<\/u><\/span><\/span>\u00e8re<\/u><\/span><\/span><\/sup> guerre mondiale – I La guerre d\u2019usure<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Lire les documents 3 et 4 (textes et images) dans le livret d\u2019histoire rose 2.<\/span><\/span><\/p>\n

-R\u00e9pondre aux questions des documents 3 et 4.<\/span><\/span><\/p>\n

ANG My clothes – flashcards<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=AxPOEUwTBvc&feature=emb_logo<\/a><\/p>\n

A regarder sous la surveillance d\u2019un adulte.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

DEVOIRS<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> -Lire \u00ab\u00a0Nowan\u00a0\u00bb pages 8 \u00e0 13.<\/span><\/span><\/p>\n

-R\u00e9viser MM2-MM3.<\/span><\/span><\/p>\n

-Apprendre MG11 (Attention le quadrillage a disparu \u00e0 la photocopieuse.)<\/span><\/span><\/p>\n

\n

Lundi 16 mars<\/span><\/span><\/p>\n

MG11 L\u2019axe de sym\u00e9trie<\/span><\/span><\/p>\n

Exercice 1 a) page 43<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Reproduis les figures suivantes sur du papier uni, puis trace le ou les axes de sym\u00e9trie.<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

-Observe la figure\u00a0: c\u2019est un losange.<\/span><\/span><\/p>\n

-Mesure les c\u00f4t\u00e9s du losange.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace le losange \u00e0 l\u2019aide de la le\u00e7on si besoin.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace les diagonales du losange (les diagonales passent par les sommets et se coupent au milieu).<\/span><\/span><\/p>\n

-Mesure \u00e0 quelle distance se trouvent les sommets du losange violet, rose et jaune sur la diagonale horizontale.<\/span><\/span><\/p>\n

-Marque les sommets du losange violet, rose et jaune sur la diagonale horizontale.<\/span><\/span><\/p>\n

-Relie les sommets du losange violet, rose et jaune sur la diagonale horizontale aux sommets communs sur la diagonale verticale.<\/span><\/span><\/p>\n

-Plis la feuille pour trouver le ou les axes de sym\u00e9trie.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace le ou les axes de sym\u00e9trie de la figure.<\/span><\/span><\/p>\n

Lundi 16 mars<\/span><\/span><\/p>\n

MM1 L\u2019angle droit, l\u2019angle aigu et l\u2019angle obtus<\/span><\/span><\/p>\n

Exercice 10 page 76<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Lis les phrases et recopie les affirmations exactes.<\/span><\/span><\/p>\n

a) L\u2019angle le plus grand est celui qui a les c\u00f4t\u00e9s les plus longs.<\/span><\/span><\/p>\n

b) Un angle est plus grand qu\u2019un autre lorsqu\u2019il est ouvert.<\/span><\/span><\/p>\n

c) Un angle aigu est plus petit qu\u2019un angle droit.<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

Relis la le\u00e7on pour t\u2019aider \u00e0 savoir ce qu\u2019est un angle droit, un angle aigu et un angle obtus. Toutes les r\u00e9ponses y sont.<\/span><\/span><\/p>\n

Exercice 11 page 76<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Reproduis les segments [OB] et [OD], puis trace les segments [OA] et [OC] pour que l\u2019angle A<\/span><\/span>\u00d4<\/span><\/span><\/em>B soit aigu et l\u2019angle C<\/span><\/span>\u00d4<\/span><\/span><\/em>D obtus.<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

A<\/u><\/span><\/span>\u00d4<\/u><\/span><\/span><\/em>B<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Mesure le segment [OB].<\/span><\/span><\/p>\n

-N\u2019oublie pas d\u2019\u00e9crire les points O et B.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace le segment [OA] pour former un angle aigu (le point <\/span><\/span>\u00d4<\/span><\/span><\/em> est commun aux segments [OB] et [OA]).<\/span><\/span><\/p>\n

C<\/u><\/span><\/span>\u00d4<\/u><\/span><\/span><\/em>D<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

-Mesure le segment [OD].<\/span><\/span><\/p>\n

-N\u2019oublie pas d\u2019\u00e9crire les points O et D.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace le segment [OD] pour former un angle obtus (le point <\/span><\/span>\u00d4<\/span><\/span><\/em> est commun aux segments [OD] et [OC]).<\/span><\/span><\/p>\n

Relis la le\u00e7on pour t\u2019aider \u00e0 savoir ce qu\u2019est un angle aigu et un angle obtus.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a><\/p>\n

Lundi 16 mars<\/span><\/span><\/p>\n

HIST6 La 1<\/span><\/span>\u00e8re<\/span><\/span><\/sup> guerre mondiale<\/span><\/span><\/p>\n

I <\/span><\/span>La guerre d\u2019usure (1914-1916)<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Document : phrases-r\u00e9ponses<\/span><\/span><\/p>\n

A. Les unions de pays qui d\u00e9clenchent la 1<\/span><\/span>\u00e8re<\/span><\/span><\/sup> guerre mondiale sont\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

B. L\u2019union men\u00e9e par la France est\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

C. En 1914, la bataille qui permet de stopper la progression allemande est\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

Document : phrases-r\u00e9ponses<\/span><\/span><\/p>\n

D. Le front se stabilise autour\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

E. Les tranch\u00e9es servent\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

F. Leur longueur est de\u2026 et leur profondeur est de\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

G. Les tranch\u00e9es sont prot\u00e9g\u00e9es par\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> H. <\/span><\/span>A faire sur le livret au fluo.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

I. La zone qui s\u00e9pare les tranch\u00e9es ennemies s\u2019appelle\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

Jeudi 19 mars<\/span><\/span><\/p>\n

Nowan<\/span><\/span><\/p>\n

1<\/u><\/span><\/span>\u00e8re<\/u><\/span><\/span><\/sup> et 4<\/u><\/span><\/span>\u00e8me<\/u><\/span><\/span><\/sup> de couverture\/sommaire<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

A. Quel est le nom de l\u2019auteur et du dessinateur\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

C\u2019est celui qui \u00e9crit et dessine le livre.<\/span><\/span><\/p>\n

(C\u2019est la m\u00eame personne qui \u00e9crit et dessine ici).<\/span><\/span><\/p>\n

B. Quel est le nom de l\u2019\u00e9diteur\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

C\u2019est celui qui fabrique le livre.<\/span><\/span><\/p>\n

C. Quel est le genre du livre\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c7a peut \u00eatre une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre, une BD, un conte, une po\u00e9sie\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

D. D\u2019apr\u00e8s toi, lequel de ces personnages est Nowan\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

Il est \u00e0 droite, au centre, \u00e0 gauche\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

Observe le personnage dessin\u00e9 sur la 1<\/span><\/span>\u00e8re<\/span><\/span><\/sup> page et sur la 4<\/span><\/span>\u00e8me<\/span><\/span><\/sup> de couverture pour t\u2019aider.<\/span><\/span><\/p>\n

E. D\u2019apr\u00e8s toi, qui sont Arcimboldo, Banksy, Pollock, Van Gogh, Dali\u2026\u00a0?<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

Feuill\u00e8te le livre pour t\u2019aider.<\/span><\/span><\/p>\n

Vers l\u2019\u00e9crit<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

F. D\u00e9cris le personnage et ses pens\u00e9es.<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

Ce qu\u2019il fait, son \u00e9motion, ses v\u00eatements, o\u00f9 il est\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

Jeudi 19 mars<\/span><\/span><\/p>\n

MG11 L\u2019axe de sym\u00e9trie<\/span><\/span><\/p>\n

Exercice 1 b) page 43<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Reproduis les figures suivantes sur du papier uni, puis trace le ou les axes de sym\u00e9trie.<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

-Observe la figure\u00a0: c\u2019est un triangle \u00e9quilat\u00e9ral.<\/span><\/span><\/p>\n

-Mesure les c\u00f4t\u00e9s du triangle.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace le triangle \u00e0 l\u2019aide de la le\u00e7on si besoin.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace les 3 hauteurs du triangle (les hauteurs passent par un sommet et forment un angle droit sur les c\u00f4t\u00e9s oppos\u00e9s).<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace un cercle\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n

-Son centre est le point d\u2019intersection des 3 hauteurs du triangle (le point d\u2019intersection est l\u2019endroit o\u00f9 se coupent les 3 hauteurs du triangle).<\/span><\/span><\/p>\n

-Son rayon est la distance entre le centre et les sommets du triangle.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace sans compas une ellipse autour de ce cercle, comme sur le mod\u00e8le (l\u2019ellipse est la forme ovale autour du cercle).<\/span><\/span><\/p>\n

-Plis la feuille pour trouver le ou les axes de sym\u00e9trie.<\/span><\/span><\/p>\n

-Trace le ou les axes de sym\u00e9trie de la figure.<\/span><\/span><\/p>\n

Jeudi 19 mars<\/span><\/span><\/p>\n

MM2-MM3 Les unit\u00e9s de longueur<\/span><\/span><\/p>\n

Exercice 7 page 76<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Effectue ces conversions.<\/span><\/span><\/p>\n

a) 6, 5 km = m<\/span><\/span><\/p>\n

b) 1\u00a0800 mm = m<\/span><\/span><\/p>\n

c) 0, 8 hm = km<\/span><\/span><\/p>\n

d) 536 cm = dm<\/span><\/span><\/p>\n

e) 25, 4 dam = m<\/span><\/span><\/p>\n

f) 3, 8 dm = mm<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

Si tu as laiss\u00e9 ton ardoise magique en classe, imprime ou recopie ce tableau.<\/span><\/span><\/p>\n

On place les nombres dans le tableau. On se souvient que c\u2019est le dernier chiffre ou le chiffre \u00e0 gauche de la virgule qui permet de lire l\u2019unit\u00e9 de mesure.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

km<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

hm<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

dam<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

m<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

dm<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

cm<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

mm<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Exercice 9 page 76<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Ecris le nombre qui manque\u00a0: d\u2019abord sous la forme d\u2019une \u00e9criture \u00e0 virgule, puis sous la forme d\u2019une fraction d\u00e9cimale.<\/span><\/span><\/p>\n

a) 2 dm = m = <\/span><\/span>m<\/span><\/span><\/p>\n

b) 3cm = m = <\/span><\/span>m<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> c) 4 m = km = <\/span><\/span>km<\/span><\/span><\/p>\n

d) 6 mm = cm = <\/span><\/span>cm<\/span><\/span><\/p>\n

Aide<\/span><\/span><\/p>\n

Utilise le tableau d\u2019\u00e9quivalence entre nombre et fraction d\u00e9cimaux de la le\u00e7on.<\/span><\/span><\/p>\n

Jeudi 19 mars<\/span><\/span><\/p>\n

HIST6 La 1<\/span><\/span>\u00e8re<\/span><\/span><\/sup> guerre mondiale<\/span><\/span><\/p>\n

I <\/span><\/span>La guerre d\u2019usure (1914-1916)<\/u><\/span><\/span><\/p>\n

Document : phrases-r\u00e9ponses<\/span><\/span><\/p>\n

J. Les soldats dans les tranch\u00e9es sont appel\u00e9s \u00ab\u00a0poilus\u00a0\u00bb car\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

K. Les \u00ab\u00a0poilus\u00a0\u00bb dans les tranch\u00e9es vivent dans des conditions\u2026 car\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

L. Dans la lettre le \u00ab\u00a0poilu\u00a0\u00bb\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

Document : phrases-r\u00e9ponses<\/span><\/span><\/p>\n

M. En 1916, la bataille qui permet de repousser l\u2019arm\u00e9e allemande est\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

N. Cette bataille dure\u2026<\/span><\/span><\/p>\n

O. \u2026 montre que le Fort Douamont est d\u00e9vast\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Note aux parents Chaque semaine, je vous enverrai par mail un fichier contenant\u00a0: –un plan de travail –des documents en plus pour aider \u00e0 r\u00e9aliser les exercices en maths, \u00e0 \u00e9crire les phrases-r\u00e9ponses en litt\u00e9rature, en histoire\u2026 Les enfants n\u2019ont pas tous les m\u00eames niveaux ou le m\u00eame niveau dans toutes les mati\u00e8res d\u2019o\u00f9 cette … Continuer la lecture de Plan de travail CM2A Mme Reis<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[33],"tags":[],"class_list":["post-789","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archives"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/789","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=789"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":791,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/789\/revisions\/791"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=789"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=789"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}