{"id":1590,"date":"2020-05-08T16:09:37","date_gmt":"2020-05-08T14:09:37","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/?p=1590"},"modified":"2020-07-03T14:21:05","modified_gmt":"2020-07-03T12:21:05","slug":"plan-de-travail-semaine-7-ce2-ce2-cm1-du-11-au-15-mai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/?p=1590","title":{"rendered":"Plan de travail semaine 7 CE2 (ce2\/cm1) du 11 au 15 mai"},"content":{"rendered":"

Lundi 11 mai <\/strong><\/p>\n

EDL : Dict\u00e9e bilan 24<\/p>\n

Dict\u00e9e bilan
\nLes \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux. (ce2 50 mots) En mille-sept-cent-quatre-vingt-huit, l\u2019\u00c9tat n\u2019avait plus assez d\u2019argent et les r\u00e9coltes avaient encore \u00e9t\u00e9 mauvaises. Pour r\u00e9soudre ce grave probl\u00e8me, Louis XVI convoquait les \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux. Les trois ordres repr\u00e9sentaient l\u2019ensemble des Fran\u00e7ais : le clerg\u00e9 pour l\u2019\u00c9glise catholique, les nobles qui voulaient garder leurs privil\u00e8ges, et le tiers-\u00e9tat repr\u00e9sentant le peuple pauvre des villes et des campagnes qui voulait changer la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Photocopie page 45 n\u00b0 7 et 9.
\nMATHS
\nCourses de tables en ligne (10 minutes) : https:\/\/www.logicieleducatif.fr\/math\/calcul\/tablesmultiplication.php
\nPage 26 n\u00b016 et 17 ( Les enfants ont un peu de mal avec ce genre d\u2019exercice. Rappeler avant, que ces nombres pourraient \u00eatre plac\u00e9s sur une ligne gradu\u00e9e de 10 en 10 pour le premier exercice, de 100 en 100 pour le deuxi\u00e8me. Donc pour le premier tableau les nombres sont encadr\u00e9s par les nombres se terminant par 1 z\u00e9ro, dans le deuxi\u00e8me tableau par des nombres se terminant par 00.)<\/p>\n

Apr\u00e8s-midi
\nLecture : Lire le chapitre 6 (dans sa t\u00eate) (v\u00e9rifier que votre enfant a bien compris que le bouffon, c\u2019est Emilie qui s\u2019est d\u00e9guis\u00e9e) faire raconter le chapitre.
\nRelire \u00e0 voix haute et avec intonation le passage de la page 75 (\u00ab hol\u00e0 ! \u00bb \u00e0 la page 77 (\u00ab la vue de sa triste figure g\u00e2che mon plaisir ! \u00bb) si possible en dialogue avec une autre personne\u2026<\/p>\n

ECRITURE : la lettre T<\/p>\n

Anglais : Ressources du CNED. Dessins anim\u00e9s de Gogo, avec ce site qui propose des activit\u00e9s : http:\/\/gogos.clubefl.gr<\/p>\n

Autre ressource : https:\/\/learnenglishkids.britishcouncil.org\/fr<\/p>\n

Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 25.<\/p>\n

Mardi 12 mai <\/strong>
\nMatin EDL : ( La dict\u00e9e de cette semaine est au futur\u2026 Nous l\u2019\u00e9tudierons bient\u00f4t. Je ne pouvais pas changer. Donc il faudra bien surligner les verbes au futur.)
\nDict\u00e9e 25a
\nQuand je serai grand, je serai garagiste car j\u2019ai une passion pour les grosses et belles voitures.<\/p>\n

Surligner les verbes pouvoir et vouloir dans la le\u00e7on C9
\nPhotocopie page 121 n\u00b010 et 11.
\nMATHS
\nTOP CHRONO 291
\nPage 47 n\u00b03
\nPage 93 n\u00b03 et 4.<\/p>\n

Apr\u00e8s-midi
\nLECTURE : faire la fiche de lecture du chapitre 6 d\u2019Emilie et le crayon magique.<\/p>\n

QLM : g\u00e9ographie chapitre 35 page 78 : Lire les documents et r\u00e9pondre aux questions \u00e0 l\u2019oral.
\nSi vous le pouvez, situer les villes dont il est question sur un globe ou sur un planisph\u00e8re.
\nVoir cette vid\u00e9o r\u00e9alis\u00e9e par des \u00e9l\u00e8ves de CM2 : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HKHaFybXJbY<\/p>\n

Devoirs du soir :
\napprendre les verbes (mots 25) + Apprendre la conjugaison de pouvoir\/vouloir de C9.<\/p>\n

Jeudi 14 mai <\/strong>
\nMatin
\nEDL
\nDict\u00e9e 25b
\nMes copains seront chefs de gare comme \u00e7a ils voyageront beaucoup, ils auront un beau sifflet et un costume.<\/p>\n

Photocopie page 68 d\u00e9couvrons et manipulons \u00e0 l\u2019oral.
\nMots rouges : nids, cages\/ mots bleus : oiseaux, roseaux\/ mot vert : voix
\nSurligner la le\u00e7on O8.
\nFaire l\u2019exercice page 69 n\u00b06 \u00e0 l\u2019\u00e9crit.
\nMATHS
\nTop chrono tables (pi\u00e8ce jointe) n\u00b0 739
\nPage 63 n\u00b06 et 12.
\nPage 47 n\u00b010.
\nApr\u00e8s-midi
\nLecture : Lire le chapitre 7 (dans sa t\u00eate) faire raconter le chapitre.+ relire \u00e0 haute voix sans h\u00e9siter pages 87 \u00e0 89.<\/p>\n

ECRITURE : la lettre Z<\/p>\n

QLM : g\u00e9ographie chapitre 35 page 79 : Lire les documents et r\u00e9pondre aux questions \u00e0 l\u2019oral.
\nFichier de trace \u00e9crite chapitre 35 \u00e0 compl\u00e9ter ( voir doc en pi\u00e8ces jointes) vous pouvez recopier, r\u00e9sumer ou imprimer\/coller les r\u00e9ponses\u2026<\/p>\n

Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 25) + apprendre O8. Connaitre le vocabulaire de la ville (boite \u00e0 mots chapitre 35)<\/p>\n

Vendredi 15 mai <\/strong>
\nMatin
\nEDL
\nDict\u00e9e 25c
\nMa s\u0153ur sera une cuisini\u00e8re internationale car elle adore faire \u00e0 manger. Et le dimanche nous irons en voyage .<\/p>\n

Photocopie page 140 d\u00e9couvrons et manipulons (oral)
\nMots rouges : naviguent, navigateurs\/ mots bleus : rames, rament
\nn\u00b0 4 (colorier le radical sur la photocopie.) + n\u00b0 5 (entourer l\u2019intrus.)
\nSurligner la le\u00e7on V5.
\nMATHS
\nTop chrono n\u00b0943
\nPage 94 Cherchons et manipulons
\nExtrait du guide du ma\u00eetre (Vous pouvez reproduire sur une feuille quadrill\u00e9e):
\n(Le tableau de la ma\u00eetresse est quadrill\u00e9 de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re. Le dessin choisit est simple et l\u2019axe est vertical. L\u2019enseignant expliquera que les points qui sont sur l\u2019axe ne bougent pas. Il reste donc tr\u00e8s peu de points \u00e0 construire. Il convient de les rep\u00e9rer et de les nommer pour une plus grande facilit\u00e9 de compr\u00e9hension. L\u2019enseignant reproduit le trac\u00e9 sur le tableau et demande \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves de l\u2019aider \u00e0 compl\u00e9ter le sym\u00e9trique au fur et \u00e0 mesure.)
\nSurligner la le\u00e7on G\u00e9om 7.
\nPage 94 n\u00b01 \u2192 A ME RENVOYER<\/p>\n

Apr\u00e8s-midi
\nLecture : Faire la fiche de lecture du chapitre 7 d\u2019Emilie et le crayon magique.<\/p>\n

Anglais : Ressources du CNED. Dessins anim\u00e9s de Gogo, avec ce site qui propose des activit\u00e9s : http:\/\/gogos.clubefl.gr
\nAutre ressource : https:\/\/learnenglishkids.britishcouncil.org\/fr<\/p>\n

Arts visuels:
\nCr\u00e9er un graphisme original sur une feuille d\u2019essuie-tout avec des feutres. Voir les exemples dans les documents envoy\u00e9s. \u2192 A ME RENVOYER<\/p>\n

Devoirs du soir : Revoir les mots 25 et les dict\u00e9es de la semaine. Apprendre V5 et g\u00e9om 7.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lundi 11 mai EDL : Dict\u00e9e bilan 24 Dict\u00e9e bilan Les \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux. (ce2 50 mots) En mille-sept-cent-quatre-vingt-huit, l\u2019\u00c9tat n\u2019avait plus assez d\u2019argent et les r\u00e9coltes avaient encore \u00e9t\u00e9 mauvaises. Pour r\u00e9soudre ce grave probl\u00e8me, Louis XVI convoquait les \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux. Les trois ordres repr\u00e9sentaient l\u2019ensemble des Fran\u00e7ais : le clerg\u00e9 pour l\u2019\u00c9glise catholique, les … Continuer la lecture de Plan de travail semaine 7 CE2 (ce2\/cm1) du 11 au 15 mai<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[33],"tags":[],"class_list":["post-1590","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archives"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1590","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1590"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1590\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1592,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1590\/revisions\/1592"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/antibes\/ponteil\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}